在许多年之后，当我回忆研究生生涯，依旧会想起2019年的那个夏天，在初次见面的会议室里，严老师面带微笑，询问我对无用之学的理解。

 “山木自寇也，膏火自煎也。桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”庄子用简明的例子告诉我们“有用”和“无用”的辩证关系，人们只知道“有用”的用处，却不能知晓“无用”的更大用处。

我的导师严顺平教授，正在科研道路上做着“无用”之学。严顺平教授以拟南芥为实验材料，研究植物抗病机理、植物DNA损伤修复机理和植物激素信号转导等基础领域。拟南芥作为模式生物，具有个体小，生长周期快，种子多，基因组简单等优点，在拟南芥中得到的研究成果，很可能成为植物学研究中的里程碑。

但是，基础研究道路上并不是每一朵盛开的花都能被人欣赏。很多时候，辛苦实验所得到的的结论只能是束之高阁的论文，看不到在人类社会得到应用的曙光。

严老师时时刻刻向我们强调：“无用之用，方为大用”。基础研究才是推动人类文明进步的动力，而发达国家的科技实力，也离不开其基础研究领域的领跑地位。我们要实现科技强国，也离不开甘于在基础研究领域坐冷板凳的研究学者。严老师就是这样一位耕耘在基础研究领域的学者，应用科学的成就固然瞩目，但基础科学的“功成不必在我”的情怀也令人动容。

01亲其师，信其道

我对导师的亲近，正如我对他的尊重一般。在科研工作中，严老师始终要求学生遵守科研准则，实事求是。而在组会上，严老师鼓励我们对权威提出问题，不要跟着作者走，要找到作者的疏漏不足之处。无论是发表在何种刊物的文章，严老师总是拿着放大镜，仔细推敲论文逻辑和实验细节。

 这种严谨求实的态度，是我们学习到的最重要的一课。疫情期间，在线上组会结束之后，严老师总会慰问身处各地的学生，尤其是家在武汉的同学，了解他们的境况和困难，尽力解决。严顺平教授的学者气节和师者风范，使学生为之折服。

02严慈相济，甘为人梯

严老师对学生从不会横眉冷对，而是尽可能理解关怀我们。对学生需要的实验材料和试剂，严老师总是尽可能向我们提供最好最合适的。但对于学生的实验结果，严老师也依旧以高标准要求，他要求学生严格验证实验的可重复性，确保结论可靠无误。

严老师虽然在科研工作上对我们要求甚严，但生活中对我们确实颇多宽容。侯龙辉师兄偶然提议添置一个冰箱和微波炉，严老师稍微考虑了一下就同意了。从今以后，我们也能在辛勤实验的间隙惬意地享受食物和快乐水了。已经毕业的师兄师姐偶尔还会寄水果到实验室，我想这也是他们对严老师的思念和感谢吧。感谢严老师在学业上的指导，生活中的关怀，感谢严老师将我们托举得更高，成为更好的自己。

最后是王利利师姐对严顺平教授的评价，我觉得再恰当不过了：“我的导师严顺平教授是我特别敬佩的一位人生导师。他为人正直、热情、有担当。自我进入实验室学习以后，我就发现严老师积极参与拟南芥中心的建设和发展事宜，事无巨细，细至每一台仪器的维护，地面上的清洁卫生；他善良体恤，关心很多本科生和实验室每一位研究生的成长。

在他狭小的办公室里，我发现他经常和很多本科生约谈，开导他们求学路上的困惑，鼓励他们夯实知识，拥有拼搏精神。实验室的每一位博士后和研究生们也都和他保持频繁、畅快的交流。对于家庭困难的同学，他非常关心，但从不过多言谈，尊重这些同学敏感的心理，默默帮他们找到勤工俭学的机会；他科研思维敏锐，紧追前沿，严谨求真，在科研道路上悉心、耐心指导每一位研究生，不放任任何一个学生，不搞“放羊式”；他常年保持着非常努力、坚持和勤奋的认真工作态度，兢兢业业耕耘在教学、科研的第一线。

很多时候我觉得他比我们博后和研究生们还要勤奋努力，早上基本是他最早来到实验室，中午也从不休息；他作风优良，生活简朴。他每年坦言拒绝学生给他准备教师节节日礼物。他常年衣着朴素，以电动车或自行车绿色出行，积极响应社会或学校的呼吁。因为他的言传身教，整个实验室氛围非常好，这里刻苦、严谨，但也非常活泼和温暖，我觉得我在这里学习非常愉悦。严老师的优点太多，这只是四年多来我捕捉到的点滴。他是我心目中教书育人的好导师，也是我学习的好榜样。感恩在这美丽的校园，能够遇到这样好的导师。”

如果有想要加入Yan Lab的同学想向我了解情况，我会说：“严老师其他情况都挺好，就是招生名额有点少。”