（通讯员：梅斌 李行知）12月2日中午，“狮山书院”在三教C2活动室举办第二期“教授午餐会”活动，狮山生物科学英才计划指导小组李一博、李姗两位教授与生科英才班同学共进午餐，面对面深入畅谈科研和人生发展。师生围绕日常学习、科研规划和生物学科发展等话题进行了深入的探讨，现场气氛轻松活跃。

生物——生科人的思想火花

纵观生物学科的发展史，生物学研究起步或许相较于其他学科稍晚一步，但它散发出的神秘感吸引着无数科研人为之探索。在此次午餐会上，对生物学科的深度探讨燃起了师生的兴趣。谈起生物学中的基础性研究，李一博老师提醒大家重视基础研究，重大科学发现都是各类基础研究成果的融合和总结。很多同学提出学习生物时觉得内容很杂，尤其是在信息化时代许多是似而非的观点充斥着的眼球，针对大家的疑惑，李姗老师分享了她的观点，“我觉得这种‘嘈杂’的大环境其实正是每个研究者的机会，我们应定位好自己的位去思考、质疑和探索，并持续不断地努力下去，争取发出最科学、最有力的声音。“现场同学随之提出的很多对生物科学研究的看法和想象，从”模式生物机理直接运用于复杂生物“到“更多生物的亚学科被发现”，两位老师赞赏了同学们思维的活跃性，并与同学们分享了现阶段的新研究动态。

科研——生科人的成长之路

“老师，现在很多同学陆续进入实验室开展科研训练，请问进入实验室需要哪些准备啊？”来自生科英才2001的鄢梓阳提出了这个很多同学困惑的问题。李姗老师从知识储备和时间投入两方面给出了建议：“第一点是要有扎实的专业基础，熟练掌握专业课知识是进入实验室进行实验的前提；第二点就是要安排好时间，需要做好将大量时间投入实验室的准备。” “尽快找准自己的学业，科研目标也是很重要的，”在解答完同学们的问题后，李姗老师同时主动分享了自己的科研经历，鼓励各位同学多多探寻不同科研领域，“我在大四期间轮转了多个实验室，真正在其中做过实验后才找到了最适合自己兴趣和节奏的实验室，并由此确立了未来的研究规划。”李一博老师则结合自己的经历，建议各位初入实验室的同学将传统模式生物作为研究对象，并勉励各位同学对科研不要有畏难情绪，从易到难，熟能生巧，坚持下去最终会有好的结果。

创新——生科人的青春未来

  “老师，在各大生物公司通过已有技术可实现流程化实验的大环境下，我们在实验室中如何创新未来生物技术？”生科英才1901周力合问道。李姗老师从技术的发展角度谈道：“现有的技术存在也是源于前辈科学家的创造而来，技术是不断迭代更新的，想要得到更微观、更先进的技术，就需要青年一代发挥想象力与创造力开展原创新的研究。”李一博老师结合自己所闻所见，告诉各位同学不要困于重复性实验，也不要低估重复性实验，“不同能力的人做同一项实验会有不同的结果，如何提高自己的实验效率和准确性是值得思考的问题。”与此同时，李一博老师关心地问起同学们未来的学业计划，他建议各位同学将自己个人的成长与国家的发展相结合。“兴趣是未来的支柱，需求是未来的导向”李一博老师解释道，在科研道路上，个人兴趣、国家战略发展需求，以及对热点问题的深度思考等因素都是相辅相成的，作为处于生物行业迅速发展时期的青年学子，大家应不负韶华，努力学习，站到一定的高度去突破自己思维的局限性，争做一个对国家有贡献的创新人才。

本次活动在师生齐乐融融、欢声笑语的气氛中结束，同学们表示通过与受益匪浅，对很多问题有了全新的认知，期待下一次与老师们的深入交流，碰撞更多的思想火花。